音読では自分の声を録音！

音読は、やり方次第ではプラスにもマイナスにもなります。
プラスの点を見てみると･･･

文型や語彙の定着に効果的。
自分で話すときに使える文型や表現を増やすのに役立つ。
英語を英語の語順のまま理解するクセがつく。
少なめの素材をしっかりやるだけでよい。
手軽にできる。
初心者から相当高レベルまで使える。
アウトプットの基本的訓練になる。（自分が実際に使っている場面を想像しながら
感情をこめて音読）

こう見ていくといいことだらけなんですが、ひとつ大きな危険があります。それは・・・

自己流の発音や日本語的な、リズム感のない英語が定着してしまう危険がある。

自己流の発音やリズム感のない英語のどこが問題かというと、まず、相手に通じにくい
です。そして、あなたのリスニング能力の向上にも害を及ぼします。

でもこの危険を避けるのは簡単です。次の２点を必ずやればダイジョウブです。

１．ネイティブ音声の聞ける素材を使う。まずよく聴いて、発音やリズムに慣れてから音読を始める。

２．自分の声を録音して聞き返す。ネイティブ音声との大きなズレがなくなるまで直す。「録音⇒聞き返す⇒ネイティブ音声と比較⇒音読練習⇒録音⇒聞き返す」を繰り返す。

この２点について、もう少し詳しく説明します。

まず、「１．ネイティブ音声の聞ける素材を使う」点ですが、ポイントは「お手本」とな
る英語らしい発音やリズムが、あなたの頭の中に、ある程度しみこむまで音読は始め
ないことです。音読するセンテンスの文字を見ただけで、ネイティブの声がよみがえっ
てくるまでやるのが理想です。そうしたら、あとはその声をなぞるようにして音読を
練習すればいいからです。

次に「２．自分の声を録音して聴き返す。ネイティブ音声との大きなズレがなくな
るまで直す。」点です。これをやるとやらないで、あなたと英語のこれからの関係に、
本当に決定的な違いのあることが多いです。

あなたの声とお手本のネイティブの声を比べやすいように、音読の録音･再生用
ツールとネイティブ音声の再生ツールは別にしたほうがいいかも知れません。録音
ツールはラジカセでもICレコーダーでも、また、Windowsについてくるサウンド・レコー
ダーでも、なんでも構いません。

自分の音読をネイティブ音声と比べながら、自分で自分にダメだしをしつつ直して
いく作業、結構やみつきになります。効果的に長続きさせるために重要なポイントが
あります。

音読している素材の、すべてのセンテンスで「録音⇒直し」をやる必要はない。
時間的にも無理なはず。少なめ、多くても２つか３つのセンテンスにとどめる。
10語以上からなるセンテンスをなるべく含める。 そのほうがリズムの谷間が何度か
出てくるのでトレーニングとして効果的。

選んだ少なめのセンテンスで、その時点では「もうこれ以上そっくりにはできな
い！」というところまでやること。徹底せずに次々と新しいセンテンスに取り組んで
いったのでは効果がない。ひとつのセンテンスを徹底するのに、場合によっては
30分くらいかかることもある。

　直すのは一度にひとつの発音やリズムのポイントに集中。そこが進歩したら、
次の欠点にフォーカス。

「ネイティブそっくり」を最終ゴールにする必要はない。「そっくり」を目指すと
時間もかかるし、どうしても最後の一線の部分で無理な場合もある。

音読全般に当てはまることだが、口に出している英文の内容を（できるだけ映像
のように）イメージする。

ところで「音読」と言うと、國弘正雄氏を抜きにしては語れません。同氏は日本の
同時通訳の草分けですが、音読という優れた英語学習法を日本で確立して
推し進めてこられた 点だけでも、とてつもなく大きな貢献をされた方です。

國弘さんは中学生のときは、教科書を500回から1000回も音読してたそうです。
「同時通訳の神様」とまで呼ばれた方ですが、通訳業務の前にも中学教科書を
何度も音読していたとのこと。

で、よく見落とされる点ですが、國弘さんは神戸に住んでいた中学生のときに英語の
猛勉強を始めた。そして神戸のアメリカ進駐軍の兵士たちに英語で話しかけては
教科書のモデル音読を頼み、発音を学んだ、ということ。文字だけをもとに
やみくもに音読してた わけじゃないんです。カセットテープもない時代ですし、
まさに一発真剣勝負で、音読のお手本となる正しい音を頭に刻みつけようと
努力されたことでしょう。

國弘さんのような先人の努力を思い浮かべると、英語学習に使える便利なツールや
素材が 山のようにある現在、私たちにかかっているのは「実行するかしないか」だけ
ではないでしょうか。

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